文告／教育部不应将职场人才聘用归咎为语言问题

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文告 2019-05-17

雪隆董联会呼吁教育部加强大学毕业生竞争力
不应将职场人才聘用归咎为语言问题

教育部长马智礼5月16日指出，必须先保障土著不会因为不谙华语而在职场被拒聘，才有可能讨论是否废除大学预科班固打制。雪隆华校董联会对此认为，教育部应客观与公平地研究大学毕业生低度就业的原因，然后再给予纠正和补强，培养具有竞争力和符合职场需求的人力资源，达到雇主与职场新人双赢的局面，而非草率与片面地将原因归咎于语言问题。

本会认为，拥有多元语文能力是一种职场优势，掌握其他语言更能符合如今全球化的世界发展趋势，并且首相马哈迪已经在今年5月9日希盟执政一周年时宣布2030年愿景，即要让大马在未来10年成为亚洲经济中心。

因此，教育部应该鼓励学子掌握第二外语和增强实力，以便在未来的大马国际舞台搭上发展列车共享经济的果实，而非本末倒置地去对职场人力资源供需进行干涉，并且拥有多语言优势的求职者也不应因此而受到限制。

本会也认为，造成大学毕业生低度就业的原本有非常多，例如我国近来每年皆有数以万计的大学毕业生无法找到工作，许多政府部门的数据与研究都已显示，其原因是学生的专业能力与职场需求不符，以致需要政府二度培训才能协助毕业生走入职场。

另外一个造成大专生专业能力不足的原因，在于没有把学生依能力放置在适当的科系，教育理应是因才施教，即引导学生发展本身特色与兴趣，能力与专业相符才能适得其所和发挥所长。即是说，教育应以学生的能力为本位而设计，操之过急就变成揠苗助长，学生跟不上程度将导致专业能力与学位不符。

本会认为，改善与提升政府大专教育的素质，教导学生拥有真正符合职场需求的专业能力和语言能力，才是对针下药与当务之急，才能真正保障大专毕业生顺利踏入职场。

本会呼吁，由全民选出的希盟政府，应该一视同仁让所有弱势群体学生享有公平的教育权益，包括来自原住民、印裔、华裔族群当中的弱势群体，而非仅协助特定族群，因为所有的族群都有B40中下阶层人民。

我国的高等教育不能再自我局限在种族固打制的旧框架中，而应该就国家转型、2030年愿景和世界发展潮流，积极认真培养市场上真正需要的人才。

雪隆华校董事会联合会主席

蔡庆文律师

LPH2019(45)