针对吉隆坡华小面临缺乏9位校长一事，雪隆董联会发表文告要求教育部应鼓励各校副校长参加校长专业课程（NPQEL，National Professional Qualification for Educational Leaders ），建立有效的机制，并以秉持客观公平的原则，测评符合资格的校长候选人，以便储备更多校长人选。

我国华小数十年面对师资短缺、校长职位空缺的问题，长期无法缓解，教育部应全面检讨政策问题，从制度上解决，并采取有效的落实与执行措施。根据新闻报道，今年全国华小会有48位校长退休，其中有三位来自吉隆坡。吉隆坡原本有6所华小（精武华小、公民华小、中国小学、甲洞三校、中国公学及侨南华小）的校长职位空缺从3月至今仍未获教育部填补，再加上今年会退休的3位校长（崇文、甲洞二校、中华女校），吉隆坡华小将会缺乏9位校长。

本会认为各县区教育部可预先收集即将荣休的校长资料及各源流学校需要多少名替补校长的数据，并与相关教师公会协调以解决有关校长短缺的问题，仝时提前规划及鼓励符合资格的副校长或教师报读NPQEL文凭课程，当出现校长空缺时拥有该文凭的副校长或资深教师即可进入面试，快速解决校长职位悬空的问题。

针对许多副校长在面试环节卡关，国语能力比国小和淡小的副校长较为逊色，本会认为临场语言表达以及即时问答能力较弱并不等同于行政管理能力差。反之，在公共场合的应变能力需要时间练习，相信各应考的副校长经常出席教育局的各项会议及培训很快能掌握语言节奏，应对如流。除此之外，我们认为我国的副校长在校执教多年，负责管理学校各种事务，具备丰富的行政管理、组织学校发展等各种具体经验应作为测评标准之一。

最后，本会呼吁教育部应设立培养校长的计划，以解决我国华小长期校长职缺未获填补的问题，导致校务被耽误，影响学校正常运作问题。