2020-12-22
雪隆华校董联会文告
 

雪隆董联会赞同董教总搁置现有爪夷字教学

吁请政府重视及解决师资短缺问题

针对副教育部长马汉顺日前在一项华教交流会时，提出建议以“多元语文手册”，来恢复在华淡小四年级至六年级马来文课本的多元语文教学，介绍包括东马原住民在内的各族文字，以检讨现有的爪夷字教学争议，雪隆董联会认为此建议可深入探讨。不过，对目前已执行的爪夷字教学，雪隆董联会赞同和支持董教总的看法，即“此辅助参考书方案并无法解除各界对现有课本内容的疑虑，教育部应搁置现有备受争议的措施，这才是检讨爪夷字教学争议的重点。”

副教长马汉顺的多元方案，符合董教总等华教团体的一贯立场，即沿用华淡小五年级马来文课本的多元呈现方式，介绍各族文字与书法艺术，以体现我国多元种族国情，有助于增进族群文化交流。

根据董教总较早前所作的问卷调查显示，华淡小家长几乎全面反对在小学四年级的“介绍爪夷字单元”。在1298所华小中，有1275所华小（98.23%）反对推行爪夷字单元教学。因此，雪隆董联会强烈要求国盟政府内阁应该在上述新方案落实前，先行搁置备受争议的措施，而非等到推行完四五六年级的新课本、新课纲后才全面检讨。

对于目前推行爪夷字的决策程序，雪隆董联会吁请政府尊重《1996年教育法令》赋予华小董事会的管理权力，将华小董事会纳入决策单位。

雪隆董联会也赞同董教总的提议，希望当局尽快召集华印教育团体，再加上东马教育团体和人士，成立多元语文教学委员会，让利益相关者都能参与决策过程、共同审议监督。

雪隆董联会对于教育部没有拔款予独中以及华社民办大专拨款感到失望，而做为政府学校的体系，国民型华文中学的拨款不但未增加，反而减少，也令人不解。教育部拨出1亿令吉款项资助私立宗教学校，却忽略国民型华文中学、独中以及华社民办大专院校，确实令人感到不满。

马汉顺副部长也披露明年华小将短缺600位老师，雪隆董联会认为，这是一项严重及需要重视的问题，董教总及雪隆董联会，媒体机构等，已在全马各地推动 "我要当老师"运动，这是民间团体的努力，更关键的是教育部应在政策和执行上，拿出魄力，实际的解决问题。本会吁请教育部应召集董教总等华教团体共同商讨，检视召收师训课程的政策，也避免一切人为偏差的干扰因素，使有意加入教师行列的年轻人打退堂鼓。董教总及各州董联会正积极发动系列活动，鼓励华青投入教师行列，教育部必须有一套完整的鼓励方案，清晰的介绍报读相关课程的流程和必须注意的项目，口试和面试所需要的基本培训等，并扩大召生的数量，才有望根本性的解决师资短缺问题。

教育是百年大计，教育部必须舍弃单元教育的狭隘思维，从多元的角度来培养有素养的公民。如此，才能使我们的国家强盛起来。强化师资培育，加大拨款力度，以多元文化和国际观来培育学子，这才是教育的正道。